教师队伍基本情况 工读学校专任教师 1851人 特殊教育学校专任教师 4.57万人 普通高等学校专任教师 149.69万人 中等职业学校专任教师 86.56万人 普通高中专任教师 162.90万人 初中专任教师 348.10万人 普通小学专任教师 558.46万人 幼儿园专任教师166.35万人 (含民办102万人) 最欣慰的事情是当教师 潘懋元 今年迎来新中国第30个教师节，感慨良多。 我当了79年老师，可以说，这70多年来，我一直在努力从一名不合格的教师成长为合格的教师。 15岁读初中三年级时，我受哥哥朋友所托去小学兼课，教小学三年级国文和算术。其实事先我花了很多心思备课，准备了很多材料。结果到上课那天，一上讲台就紧张，才讲了十几分钟，就将备课的内容全部讲完了。学生们见我无话可说，就在下面叽叽喳喳、打打闹闹，我转身到黑板上写板书时，孩子们就朝我扔东西。这次不愉快的教学经验让我觉悟到：应该有教学方法。回家后我读了些关于教育学的东西，越读越觉得有道理，就下定决心上师范、学教育。这是我想从一名不合格的小学教师变成合格的小学教师。 从厦门大学教育学专业毕业后，我受李培囿教授推荐，作为校长复建厦大附小，同时在厦大教育系做助教，从此展开了教育学教学研究生涯。对于小学生的教育，我遵从陶行知、陈鹤琴“生活教育和活教育”的教育思想，把附小放在海边，让孩子们尽情地荡秋千、砌沙盘、放风筝。学校只有一辆校车，每天接送孩子们上下学，每天早上孩子们还能喝一杯牛奶，确实有点“一切为了孩子”的意思。 可对于大学生的教育，我却有很多不解。上世纪50年代初，我国高等教育迅速发展，但当时并没有完整的理论体系支撑，可大学生怎么能像小学生、中学生一样教呢?1956年，我和几位同事就尝试“冒个尖儿”，把课程表上的“教育学”变成“高等教育学”，这也是高等教育学第一次在中国进课堂。后来因为历史原因，我们的尝试有所中断，直到1978年我在《光明日报》上发表了《必须开展高等教育的理论研究》的文章，倡议建立高等教育学学科，也从此开始了从一名不合格的大学老师向合格大学老师的转变。 回顾这79年，让我最欣慰的事情就是我的名字能写在教师的行列里，没有我的学生们，我会很寂寞。教师是这个世界上最幸福的职业，教师工作的特殊性在于它永远面对的都是最生机勃勃的生命。 中国有教师节，已经83年了。昔日第一个教师节是1931年6月6日。在那贫弱的年代，教师有失业之虞，因而有必要集会以彰显团结，当年的倡议书所提教师节设立目标就是“改良教师之生活待遇，保障教师之地位稳固，增进教师之专业修养”。 新中国成立后，作为脑力劳动者的教师是工人阶级的一部分，教师节并入五一国际劳动节，教师同所有劳动者们在这一天庆祝自己的节日。 “文革”中，教师被贬为“臭老九”。后虽有所提高，但待遇仍很困难，导致年轻地位的知识分子不愿当教师，从教多年的中年教师也有些跳出“师门”下海去。为树立尊师重道的社会风气，经过几年酝酿，确定9月10日为新的教师节，意在一开学就行尊师重教之风。6月6日、9月10日，一在旧学年之末，一在新学年之初，展示了不同的时代背景、不同的心态、不同的社会意义。 年年岁岁教师节，岁岁年年境不同。如今中国是世界经济大国，也是世界教育大国。今日庆祝教师节，其重大意义在于鼓励、指引广大教师，立德树人，共建世界教育强国。 (作者系厦门大学教育研究院名誉院长) 坐着轮椅重回教室也幸福 张丽莉 当教师，是我的梦想，我打小就喜欢当老师。 和左邻右舍的小孩子一起玩儿过家家，他们都是扮演学生的角色，而我经常扮演在讲台上讲课的教师。我把干裂的白腻子当粉笔来书写，在黑板上给朋友们讲题啊，领着背古诗啊。 对老师最初的印象是从爷爷的备课笔记开始的。那时候，很多字都不认识，只是觉得爷爷的字特别漂亮。一翻开本子，就觉得特别工整，还有很多字，用红色、蓝色、黑色标记出来，显示备课不同的重点。当时，就好奇爷爷在做什么重要事情，能把这样普通的笔记本变得这么好看? 在我家里，我的爸爸、大爷大娘(伯父婶婶)、老叔老婶(小叔小婶)都是老师。后来，我要报考师范专业的时候，老婶特别反对。她跟我爸爸说，咱们家里都是老师，老师一般都是付出特别多回报很少的，你们怎么还让孩子吃这个苦?爸说，她已经长大了，有自己自由选择的权利。即使她后悔了，她自己选的，也不会抱怨大人。 说实话，最开始当老师的时候是有挫折感的。一开始上课，还不能完全把一些理论的东西跟实际的情况完全融合好，于是会出现一些脱节的情况。那时，就会经常听一些老教师的课，特别想从他们的身上汲取一些行之有效的办法。甚至一开始，都是把一些老教师的东西完全照搬过来的。但是，效果并没有那么好。因此，也是逐步改进，摸索出一套行之有效的、针对自己班学生学情的教学方法。 衡量老师，孩子们会有自己的评价，包括老师在课堂上掌控课堂的能力，课堂纪律的调整能力，上课的节奏，课程内容的传授，老师本身的个人素质。因此，教师要把自己的外在内在的东西，各方面都做到尽善尽美，这样才能赢得学生的尊重与认可。 其实，师生关系是一种很自然的关系，就像母亲面对孩子，只不过老师面对的是一个个学生。之前，有人问我什么样的师生关系是最好的状态?每个人的答案可能都不一样。但对我来讲，既是师生，又是朋友，更是家人，我觉得这是最好的状态。 我跟我的孩子们相处都特别愉快。我的孩子们都已经上高三了。我接手他们的时候是初一，出事儿的时候是初三的5月份，马上要中考了。我们孩子经常说，老师你再不回来我们就高考了。我就说快吧，考到北京陪我一起来上学。 到北师大读研之后，我觉得自己终于能从康复的一小片天空中走出来了。我现在读研二，过去的一年经常会到特殊学校，跟很多一线的特教教师接触，每每都会想起孔子说的“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之”。最重要的是，特教教师需要一点一滴地感受学生的进步，而这，是个特别漫长、特别耗心智的事情，需要特教教师有特别特别多的耐心和包容心。 有时候我会想，如果我没有受伤，没坐到轮椅上，让我去做特教教师，我愿意吗?我能做到吗?会主动选择这个职业吗?我觉得很多时候大家都说特教教师很伟大，很乐于奉献，但有时换一个位置思考的话，你在他那个位置能坚持多长时间呢?是一天还是一个小时?这需要我们设身处地去感受他们的不易之处。 我想，即使以后不能重新站着走入教室，哪怕坐着轮椅重新回到教室，能够来到这些需要特殊教育的孩子们身边，对我来讲也是一件特别幸福的事儿。(作者系“全国道德模范”) 教育大计教师为本 办好人民满意的教育，提高教育质量，促进教育公平，教师是关键。教师节设立30年来，特别是教育规划纲要颁布以及全国教师工作大会召开以来，教师队伍建设取得历史性的卓越成就。 2010年7月，党中央、国务院召开全国教育工作会议，印发教育规划纲要，提出要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓。 2012年9月全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会召开，这是新中国成立以来召开的第一个全口径全国教师工作会议;会前印发的《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，是第一个全面部署教师队伍建设的纲领性文件。 关键词 师德典型受表彰 把师德建设摆在教师队伍建设首位，是教师队伍建设的战略举措。目前已逐步实现了师德建设长效机制各级各类教育全覆盖。 1985年以来加大表彰优秀教师力度 ◇全国模范教师3629人 ◇全国优秀教师9000人 ◇全国师德标兵390名 ◇全国师德先进个人1009名 ◇全国师德楷模10名 关键词 综合大学办师范 加强和改进教师培养培训，建设高素质教师队伍，是近年来的重点。1999年《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》提出：“鼓励综合性高等学校和非师范类高等学校参与培养、培训中小学教师的工作，探索在有条件的综合性高等学校试办师范学院。”
●加强教师培养 高职高专87所，27% 独立学院34所，10% 综合大学54所，17% 地方综合性学院147所，44% 其他院校5所，2%
●加强教师培训 中小学教师培训 实施中小学教育继续教育工程、中小学教师全员培训计划、“中小学幼儿园教师国家级培训计划”(简称“国培计划”) 职教“双师型”教师队伍建设 实施中等职业学校教师素质提高计划、中等职业学校校长能力提升计划、职业院校教师素质提高计划 高校教师培养培训 实施“千人计划”、长江学者和创新团队发展计划、新世纪优秀人才支持计划、青年骨干教师培养计划 关键词 小学教师当“教授”
●实施教师资格制度，这在中国教育史上具有里程碑意义。 1993年《教师法》规定“国家实行教师资格制度” 1995年颁布《教师资格条例》 2000年颁布《〈教师资格条例〉实施办法》 2001年教师资格制度开始全面实施 2011年浙江、湖北启动中小学教师资格考试改革与定期注册试点工作 2014年将试点省份扩大到15个省 深入推进中小学教师职称制度改革。1986年，《中小学教师职务试行条例》首次将中小学教师纳入专业技术人员队伍管理。截至2013年，30个省(区、市)和新疆生产建设兵团的109个地级市首次评出806名中小学正高级教师。
●加强教师工作信息化建设。
●加速构建教师队伍建设标准体系。 关键词 农村师资大培养 农村教师队伍一直是教师队伍建设的重点、难点和薄弱点，国家全方位打出系列组合拳，让农村教师下得去、留得住、教得好。
●实施师范生免费教育，2007-2014年，教育部直属6所师范大学招收近8万名免费师范生。
●实施硕师计划，推荐免试攻读教育硕士专业学位研究生，吸引了8881名优秀应届本科大学毕业生到贫困地区农村学校任教。
●实施特岗计划，2006年至今，中央财政累计投入237.8亿元，招聘43.2万多名特岗教师，覆盖中西部1000多个县30000多所农村学校。
●推进学前教育巡回支教试点，一定程度上填补了农村幼儿园教师缺口。 2010年国务院下发《关于当前发展学前教育的若干意见》，实施学前教育三年行动计划。 2011年国务院审议通过《财政部教育部关于加大财政投入支持学前教育发展的通知》，重点支持中西部地区发展农村学前教育。 2012年启动“中西部农村偏远地区学前教育巡回支教试点工作”，迄今中央财政投入补助资金近1.9亿元，招募志愿者7081人次。
●实施国培计划，不断提高农村教师队伍整体素质。
●部署校长教师交流轮岗,引导优秀校长和骨干教师向农村学校、薄弱学校流动。 国培计划 2010年启动中小学教师“国培计划”，截至2013年，中央财政投入42.5亿元，培训教师493万人，其中农村教师占95.9%。 2014年启动中小学“校长国培计划”，其中设立边远贫困地区农村校长助力工程，组织集中连片特困地区农村校长参加培训。
●实施乡村教师生活补助。2013年教育部、财政部联合下发《关于落实2013年中央1号文件要求对在连片特困地区工作的乡村教师给予生活补助的通知》，启动实施连片特困地区乡村教师生活补助。截至目前，中央财政下达综合奖励补助资金21.14亿元，惠及403个县的55.26万名乡村教师。
●加快建设周转宿舍。2011年编制实施《边远艰苦地区农村学校教师周转宿舍建设规划》，范围覆盖中西部地区1485个县。2010-2013年，中央财政安排108亿元，建设周转宿舍19.8万套。2014年，初步安排33亿元。2015年规划完成后，将建成周转宿舍37万套1296万平方米，受益教师达46.4万人。 关键词 教师职业成热门 《教师法》《义务教育法》将义务教育学校教师工资全额纳入财政保障。教师地位待遇不断提高。2010年中国科协公布中国公民科学素养调查显示，教师、科学家、医生的支持度排在前三位，家长们最希望孩子从事的职业是教师。 1985年明确中小学教师加发教龄津贴，工资标准提高10%; 1993年设立课时津贴; 2006年各级各类学校建立岗位绩效工资制度; 2008年国务院转发《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，明确义务教育学校教师平均工资不低于当地公务员水平。 照片·见证 建议建立教师节 章连峰(北京读者)(摘自《光明日报》1981.8.30一版)
中央领导同志号召全社会都要尊重教师，这是一件意义非常深远的大事。我们要振兴中华，实现四个现代化的目标，不尊重教师，不重视文化科学技术的作用，是不成的。 为此，我建议：定每年九月一日为教师节，全国学校在这一天举行庆祝活动。通过这种活动，让学生尊重教师，让各界人士尊重教师，逐步达到全社会尊重教师的目的。 节日和仪式，并非仅是一个形式，它对于社会舆论，社会风气，大有影响。妇女节、儿童节就是明证。对于我国广大大中小学教师、幼教工作者，每年有一个全国性的节日，这对于提高教师社会地位，让全社会都来尊重教师，实属必要。切盼有关方面考虑这一建议。 中学老师走出国门 李莉(北京师范大学附属中学教师) 国家的改革开放，为新一代教师提供了走出国门的机会。北京师大附中是一所享誉国内外的知名学校，为教师素养的提高提供了多种机遇。2011年，我被选派到德国友好校——赫尔德文理高中工作一年。作为对外汉语教师，我在教学的同时，深入这所中学的历史、政治、经济等课堂。回国后我借鉴德国教学经验，在自己的历史课堂上引进外文原始史料，解决世界史教学问题，引导学生独立思考，还开发博物馆资源，把陶瓷欣赏课直接开到了故宫的陶瓷馆。我开设校本课程“故宫双语讲解”，培养了一批小双语讲解员，我和学生利用周末假期到故宫进行志愿服务，为来自世界各地的游客宣传灿烂的中华文化。国际交流使我开阔了眼界，学校给青年教师搭建了很好的发展平台，我愿为中学历史教育奉献自己的一生。 人才计划让我感动 彭凯平(清华大学心理学系首任系主任，国家级海外高级人才计划入选者) 2008年10月17日是清华大学心理系复建的日子，我从美国加州大学伯克利分校回国担任系主任。说实话，回国前我也曾有过很多顾虑，担心国内的科研环境、评价体系甚至是人情羁绊，当时，时任中组部部长李源潮到美国访问，邀请一些已在美高校担任教授的中国人谈国家的人才战略计划，我就坐在他的左手边，他的右手边是斯坦福大学物理学教授张首晟。当听到这些顾虑时，李部长介绍，对于海外高水平人才的引进是一项事关国家发展的战略，应该超越任何学术、山头、门派之争。这让我备受感动，也由此下定了回国的决心。事实证明，这的确是一项要用历史眼光来看的战略举措，它吸引了众多高等人才，凝聚了人心与思想，为国家的科技发展贡献了很多的无形价值。作为一名教师，我特别欣赏这个职业，这是我幸福、尊严与价值的来源。回国六年来，除了研究工作外，我拿出大量时间上课，和学生们在一起。我一直感恩，因为能长时间地表达思想与意见，还有人倾听，这是思想的快乐，沟通的幸福。 最美的见证 刘月升(天津大港刘岗庄中学教师，2014年度“最美乡村教师”入围者) 我的家乡地处天津市最南端，在北大港水库南缘，毗邻河北省黄骅市。1993年中师毕业，我分配到距我村有6公里的一所乡村中学任教，那时学校都是大片的平房。我每天都要骑自行车往返学校和我们村之间，早出晚归。夏天还好，每到冬天，基本都是两头擦黑，当时我最大的梦想就是换一辆摩托车上下班。但那时我一个月工资是280元，一辆摩托车少说也要四五千元，每月除了吃喝等日常支出，基本上剩不下多少钱，就这样一直没有实现自己的愿望。一晃二十多年过去了，我早已调回我们村的中学，而随着这些年国家对教育投入的不断增加，我们农村教师待遇的提高真可算是有目共睹。看看现在，我们学校早已搬入了楼房，窗明几净，有着良好的硬件设备;看看我们教师，基本上都在距离我校约20公里的城区购买了楼房，基本上每个老师都有了自家小轿车，这在以前根本是想都不敢想的。我也开上了自己的轿车，那个没有实现的摩托车梦也成为我二十年从教路上最美的见证。 我评上了特级教师 高萍(北京市朝阳区教研中心小学教研室主任) 人的一生，尤其是教师的生涯，应当像竹子，每生长一段，为自己做一个“节”。我觉得自己是一个时代的幸运儿。1993年破格评为中高，2005年评为数学特级教师，而带给我这种幸运的是朝阳区这片沃土，是北京市各位专家的引领，是国家的政策。我工作在朝阳，得益于双名工程、导师带教、名师讲堂，我是这些项目的直接受益者，也是这些项目成果的见证者。我从大家的身上汲取营养，正是在这样的沃土中才有了今天的我。德国教育家第斯多惠曾说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”课堂需要教师永葆青春和激情，“捧着一颗心来”，“捧来的”是激情，是爱心，是智慧;“带着一片蓝天走”，“带着的”是对学生的牵挂，是学习的紧迫感，是研究的责任感。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝集成一枚果;它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。我是幸运的，因为在教育教学中我享受着生命，和教育对象一起成长，采摘到了一路的幸福体验。 感恩·祝福 刚刚进入初二的我，回顾上一学年时，发现留下印记最多的，还是您，我的老师。每天早晨您都会早早来到学校，监督我们上好早自习，每天傍晚为了处理各种琐碎小事，总是最后一个离校。甚至每天睡觉都想着如何让我们变得更好!三尺讲台是您的舞台，您在上面演出四季晴雨;三寸粉笔是您的画笔，您用它绘出水墨春秋。我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。学生愿您永远幸福快乐! ——山西省太原市三十七中学1310班白昭晔
老师妈妈，在这个特别的日子里，我有很多悄悄话想对您说。大一时，您的细致讲解，陪伴我走出初入大学的迷茫，大二时，您的悉心指导，帮助我成立“心手相牵——手语训练营”反哺社会，大三时，您的支持鼓励，引领我树立继续求学深造的新目标。您的一句“孩子，你能行!”犹如一双有力的翅膀，托起我的梦想飞翔!即将毕业的我，心里有万般不舍，让我再为您深情地送一句祝福：亲爱的老师妈妈，我永远爱您! ——长春大学特殊教育学院艺术设计专业11级刘禹含
在第30个教师节来临之际，我衷心祝愿最亲爱的老师节日快乐!我出身在一个普通家庭，没考上心仪的本科学校，一度让我失去学习的信心。进入武职后，老师们心贴心地导、手把手地教，使我感受到了学校对每一个学生的重视和关爱，点燃了我为未来奋斗的希望。理论学习与实操技能相结合的教学方式，让我们未来或深造或工作都有了底气。我感到，读职业院校，也有人生出彩的机会!老师，谢谢您! ——武汉职业技术学院涉外旅游专业大学二年级史晓宇
老师您还记得吗?去年冬天的一天，我因为发烧没有去成学校，没想到晚上您就来了。那个点儿，县城跑孙洼的公交车已经没有了，您是骑了40多分钟的自行车过来的。“孩子现在成绩一直在进步，可不能因为生病落下。”您不仅给我讲了课，还把其他课同学做的笔记带过来给我看。我下定决心，一定好好学习，绝对不能辜负您对我的期望。我现在最大的愿望就是长大后成为您这样的人! ——河北省清河县孙洼校区纪洼小学五年级一班马艺哲
当初带着稚气与疑惑的我们，来到渤海之滨、龙山之畔，这里，“团结、进步、改革、奉献”的校园精神催我们奋进，“人人有才、人无全才、扬长避短，皆可成才”的教育理念给我们信心。在您不倦的教诲和无私的汗水中，我们取得了一个又一个响当当的成绩!敬爱的老师，在这个喜庆的节日里，万分感激化作一句祝福：衷心祝愿您身体健康，桃李满园! ——辽宁对外经贸学院国际商学院工商管理专业2012级本科2班左师凡
一年又一年，无数的生命渺小如芥籽在这片土地上生长游走。你却一直都倚靠在静园的树荫下，红楼的砖瓦上，默默地用汗水浇灌每个生长的季节。敬爱的恩师，不论是激昂文字指点江山的豪情万丈，亦或是慎独严明孤独求索的兢兢业业，都给予了我们北大人那意气风发唯少年的凌云壮志。“上士闻道，勤而行之。经师易得，人师难求”。唯愿我们的老师风满帆正，立言立德，桃李满天。 ——北京大学经济学院本科2013级张忆馨
有这样一群人，三尺讲台，一方黑板，暑往寒来，他们选择了坚守。“择天下英才而育之”是他们最高的理想，即使我们不能满足他们的期望，他们却依旧满怀热情，执着地上好每一堂课。当我陷入困境或迷惑中时，总有那么一个声音，在默默鼓励并指引着我，使我不至于迷失在人生的岔路。我感激所有教过我的老师，并将我的祝福埋藏在心底，从一个教师节到下一个教师节，永不间断。 ——天津市南开中学高二(1)班卢礼威
从一个不懂知识的小孩，到现在成为一名学习知识的学生;从连小组长都当不上，到现在的班级数学课代表。感谢老师!都是因为您，让我不断地发生改变。有一次，我的语文只考了70多分，您放下所有工作，鼓励我说：“一次没考好不代表什么，下次再加油。”老师就像一根蜡烛，燃烧自己，照亮学生，却奉献了自己的一生。我长大也要当老师，像您一样，对每一个学生好。 ——湖南省长沙市岳麓区石佳冲小学三年级一班林俐
人们常说老师教的是书，翻开的是人生无数精彩的篇章;树的是人，长成的是世间顶天立地的儿女;燃的是烛，焚尽的是心头红泪始干的血汗。你们知识渊博，是我学习知识的源泉;你们勤劳、无私，是我学习的榜样;你们耐心，给我最真诚的指导。你们就像一缕阳光，在我每次遇到学习困难想放弃的时候为我点燃希望的光芒，给我无尽的信心和学习的动力!愿你们每天拥有阳光般灿烂的笑容! ——北京外国语大学网络与继续教育学院英语专业鄢帮芹
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